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古诗词试题阅读的基本要求和思路

来源:准提咒问答网作者:时间:2022-11-28 06:19:03
古诗词试题阅读的基本要求和思路古诗词试题阅读的基本要求和思路 古典诗词鉴赏之原则:诗言志,一切景语皆情语。 1.写什么(人、事、物、景)。
古诗词试题阅读的基本要求和思路 古诗词试题阅读的基本要求和思路

古典诗词鉴赏之原则:诗言志,一切景语皆情语。

1.写什么(人、事、物、景)。

2.怎样写(艺术手法、语言特色)。

3.为什么写(知人论世、目的意图、思想感情)。先感悟这首诗是乐诗还是哀诗,再结合诗句内容分析乐或哀的原因,入景而悟情。(顺序:意象──想象──画面[意境]──情感)总起来说就是:先明确写了什么,再弄清怎样写法,最后读懂为何而写。通过诵读(默读),深入体察作品,鉴赏古诗才会有正确的方向。反之,就可能步入误区。

例:

十五夜望月(王建)

中庭地白栖树鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?

表达了诗人怎样的思想感情?

套用上述方法,我们可以这样分析:

1.写什么?写景抒情,诗人描绘了一幅中秋月夜图:月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪,院中的树上乌鸦停止了聒噪,在这万籁俱寂的时刻,秋露轻盈无迹,打湿了庭中的桂花。

2.怎样写的?前景后情,这是一幅宁静伤感的画面,将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。

3.为什么写?哀景哀情,抒发了诗人望月情怀的乡愁。

答题要领

(1)我们说“诗言志”“一切景语皆情语”表达的是作者的志向、思想和情感,鉴赏重在领悟诗歌的意境,应当从景情关系方面去探寻和体味。写景是抒情的基础与铺垫,抒情是写景的目的和升华。要善于“体其情”,从而“知其意”。披文观诗,不仅在于疏通字句,更要把握艺术形象中包含的情感内涵。

(2)分辨把握四种类别诗词的答题规律和不同特点:写景抒情、咏物言志咏史怀古、即事感怀、边塞征战(送友、思乡、闲情、人生感悟等,也称杂感)。

写景抒情诗(如王维《山居秋暝》、杜甫《登高》《登岳阳楼》);咏物言志(情)诗(如李商隐《锦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、贺知章《咏柳》);怀古咏史诗(如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》);即事感怀诗(如李煜《虞美人》、柳永《雨霖铃》、李清照《一剪梅》、姜夔《扬州慢》;边塞征战诗(如王昌龄《出塞》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》)。有时还可说“山水田园诗”。

(3)把握诗词起承转合(尤其七绝)的结构、思路和脉络及大多数先景后情的特点。(4)“情”“志”的区别:在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的叙写表达出来的。(5)“情”“景”关系区别:借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”“情景交融”,表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

绝句(杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

整首诗歌见“景”不见“情”,先写草堂春色,再写雪山江船,有动有静,色彩鲜明,营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。

芙蓉楼送辛渐(王昌龄)

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

见“情”不见“景”,首句写寒雨连江,夜幕降临,以凄清的景物来衬托离情别绪;二句写清晨雾中的远山,显得分外孤独,“楚山孤”象征了作者的离情。作者不因流落他乡而改变志节,始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。

(6)描写的角度:正面、侧面、白描、细节描写,视觉:形、色;听觉:声;触觉:味;状态:动和静、远与近、时间与空间;情感:虚与实。(四描、三觉、三态、一情感)
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